أصعب عشرة حروف عربية نطقاً على الناطقين بالإنجليزية

عشرة من ثمانية وعشرين

أكثر الأبجدية العربية أيسر ممّا اشتُهر عنها. فمن الحروف الثمانية والعشرين نعدّ 14 حرفاً ميسوراً على المتعلّم الناطق بالإنجليزية — فالباء باء، والميم ميم، ومن أحسنها في لغته أحسنها في العربية من أوّل مرّة. و4 أخرى بين بين.

فيبقى 10. وهذه هي التي لا نظير لها في الإنجليزية البتّة — لا حركةً مختلفة قليلاً ولا صامتاً مكرّراً، بل أصواتاً لا تنطقها الإنجليزية في كلمة قطّ. وهي سبب أن يعلّم الوالد الأبجدية واثقاً عشرين دقيقة ثمّ يصطدم بجدار.

وهذه الصفحة هي ذلك الجدار، حرفاً حرفاً. لكلّ حرف: مخرجه من الفم أو الحلق، وأقرب صوت إنجليزيّ إليه وموضع الفرق بالضبط، والخطأ الذي يقع فيه المتعلّمون عادةً، وأمرٌ واحد تصنعه حياله.

لماذا هذه العشرة دون غيرها

تنتظم في ثلاث طوائف، ومعرفتك بطائفة الحرف تدلّك على نوع العون الذي يحتاجه. فخمسة مخرجها أعمق في الحلق ممّا تبلغه الإنجليزية. وأربعة مُطبَقة، أي نظائر ثقيلة لحروف يعرفها طفلك، يتغيّر فيها شكل اللسان كلّه. وواحد هو الراء المكرّرة، ومشكلتها في الحركة لا في المخرج.

ولهذا التقسيم فائدة عملية: فالحلقية تحتاج وصفاً جسديّاً، والمُطبَقة تحتاج مقابلةً بنظيرها، والراء تحتاج حركةً يملكها طفلك على الأرجح.

حروف الحلق

خمسة من العشرة مخرجها أعمق في الحلق من كلّ صوت إنجليزيّ. فالإنجليزية تقف عند أقصى الحنك، والعربية تمضي أبعد، إلى اللهاة ثمّ الحلق. وليست المسألة لكنةً، بل مخرجٌ لا تستعمله الإنجليزية أصلاً، ولذلك قلّما تنفع المحاكاة وحدها، وينفع الوصف الجسديّ.

الحروف المُطبَقة

وأربعة أخرى هي التوائم الثقيلة لحروف يعرفها طفلك: فالصاد سين مُفخَّمة، والضاد دال مُفخَّمة، والطاء تاء مُفخَّمة، والظاء ذال مُفخَّمة. ينبسط اللسان ويرتفع أقصاه نحو الحنك فيُظلم الصوت المجاور. والعربية تجعل هذا الفرق فارقاً في المعنى، لا مجرّد نبرة.

والراء المكرّرة

والعاشر ليس حلقياً ولا مُطبَقاً، بل هو تكرار: يرتدّ طرف اللسان على ما وراء الثنايا. والإنجليزية فيها هذا الصوت لكنّها تُخفيه، فهو وسط كلمة «butter» في أكثر اللهجات الأمريكية. والطفل الذي يحسن قولها يملك الحركة، وإنّما لم يُخبَر أنّها هي هي.

الجدول الزمنيّ الصادق

إن أخذت من هذه الصفحة شيئاً واحداً فخذ هذا: هذه الأصوات تأتي متأخّرة، وتأتي متأخّرة عند أطفال العرب في بلاد العرب أيضاً. فالعين والحاء والقاف كثيراً ما لا تستقيم قبل الخامسة أو السادسة، والمُطبَقة قد تطول أكثر.

وابن الثالثة الذي يقول هاءً ليّنة مكان الحاء ليس متعثّراً، بل يصنع ما يصنعه ابن الثالثة في القاهرة تماماً. والفرق أنّ أحداً في القاهرة لا يرقب ذلك قلِقاً.

فالمقصود قبل سنّ المدرسة ليس الإصابة، بل أن يكون الطفل قد سمع الصوت كثيراً من مصدر واضح حتى تعرف أذنه أنّه موجود وأنّه غير جاره. أمّا الفم فيلحق بعد، ويلحق وحده.

ماذا تصنع بهذه الصفحة

ليست منهجاً. اقرأها مرّة لتعلم ما أنت قادم عليه، ثمّ أغلقها وعُد إلى الأبجدية على ترتيبها المعتاد.

فإذا بلغ طفلك حرفاً منها فخرج على غير وجهه، عرفتَ السبب، وعرفتَ أنّه متوقَّع، وكان عندك أمرٌ محدّد تجرّبه بدل أن تعيد الحرف بصوت أعلى. وهذه فائدتها كلّها.